Beiratkozási felhívás a 2025/2026-os tanévre

Írta: | | Általános Iskola, Tájékoztató
Vélemény?
Bejegyzés, Facebook, Twitter: Általános iskolai beiratkozás, #1

Tisztelt Szülők!

A 2025/2026. tanítási évre történő általános iskolai személyes beiratkozás időpontja:

2025 április 10., csütörtök 8:00-16:00 óráig, és
2025 április 11., péntek 8:00-14:00 óráig.

A beiratkozást a szülő vagy törvényes képviselő kezdeményezheti. Az eljárás során a jelenlegi szabályozás szerint kötelező a személyes megjelenés és az adategyeztetés.
Mindkét törvényes képviselő aláírása szükséges a beiratkozási dokumentumokon.

Kétféle módon intézhetik az adategyeztetési folyamatot:

  1. Személyes ügyintézés: Ebben az esetben a szükséges dokumentumok eredeti példányát be kell mutatnia az általános iskola vezetőjének, Szüle Eszternek.
    Az alábbi iratokra lesz szükség:
    –     Gyermek személyazonosító igazolványa vagy születési anyakönyvi kivonata.
    – Lakcímkártya.
    – TAJ-kártya.
    – Sajátos nevelési igény esetén a szakértői vélemény.
    – Rendszeres gyermekvédelmi támogatás, H-H, H-H-H határozat, amennyiben van.
    Letölthető és aláírt nyilatkozatok:
    –     Szülői felügyeletről szóló nyilatkozat.
    – Életvitelszerű ottlakásról szóló nyilatkozat.
    – Etika/hit- és erkölcstan választására vonatkozó nyilatkozat.
    – Adatlap.
  1. Elektronikus ügyintézés a KRÉTA rendszeren keresztül: A beiratkozás gördülékenyebb lehet, ha előzetesen kitölti a KRÉTA rendszer e-Ügyintézés felületén a „Beiratkozás Általános Iskolába” (BÁI) űrlapot, melyet itt találhatnak: Kréta beiratkozás. BÁI segédlet PDF formátumban.
    Regisztráció után töltse ki a gyermek adatait, és küldje be a szükséges nyilatkozatokat aláírva. Amennyiben nincs KRÉTA belépési azonosítója, ideiglenes regisztrációval is elindíthatja a folyamatot.

Fontos! A személyes megjelenés a beiratkozás napján mindkét esetben kötelező az eredeti dokumentumok bemutatása érdekében.

Várjuk Önöket és leendő elsőseinket!

1. osztályosok beiratkozási felhívása a 2025/2026-os tanévre

„Trambulin Ösztöndíj” – pályázat középiskolásoknak

Írta: | | Szakiskola, Tájékoztató
Vélemény?

Budapest Főváros Önkormányzata

pályázati felhívást tesz közzé

a Fővárosi Önkormányzat Ösztöndíjprogramjáról szóló 33/2023. (XII. 21.) önkormányzati  rendelete alapján

a valamely tantárgyból, illetve területen tehetséges, Budapesten bejelentett lakóhellyel vagy tartózkodási hellyel rendelkező Budapest Főváros Önkormányzatával kötött együttműködési megállapodás alapján a programban résztvevő, állami fenntartású köznevelési és szakképző intézmény 10., 11., illetve az utolsó évfolyamot megelőző évfolyamos, összesen 250 tanulója számára.

Dokumentumok:
– Pályázati felhívás és mellékletei Microsoft Word DOCX formátumban.
– Pályázati felhívás és mellékletei Adobe PDF formátumban.
– Adatkezelési tájékoztató Microsoft Word DOCX formátumban.
– Adatkezelési tájékoztató Adobe PDF formátumban.

Hitoktatással kapcsolatos tájékoztatás szülőknek

Írta: | | Szülői értekezlet, fogadóóra, Tájékoztató
Vélemény?
Szülői tájékoztató a hit- és erkölcstan oktatás szervezéséről.

A tájékoztató időpontja: 2025. március 13., csütörtök 14.00h.
Helyszín: II. emelet 48. terem.


Várjuk azokat az érdeklődő szülőket, akik az általános iskolai Hit- és Erkölcstan oktatással kapcsolatosan tájékoztatást várnak iskolánktól és az iskolánkban tanító katolikus és református hitoktatóktól.


A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 182/A § (1) bekezdése értelmében az állami általános iskolában az iskola igazgatója kijelöli azt a március 1. és március 14. közötti időpontot, amikor a bevett egyház, illetve belső egyházi jogi személye írásban meghatalmazott képviselője tájékoztatást adhat az iskolának, az iskolával tanulói jogviszonyban álló tanulóknak és a szülőknek arról, hogy igény esetén a hit- és erkölcstan oktatást milyen módon szervezi meg.

Tiflogopédiai előadás – „Beszédfejlesztés – Más Szemmel”

Írta: | | Rendezvény
Vélemény?
Tiflogopédia rendezvény, 2025 március 12.

Szeretettel várunk Benneteket és a szülőket is a
Tiflogopédia, azaz „Beszédfejlesztés – Más Szemmel” című szakmai sorozat aktuális programjára.

Program:
Árkossy Zsuzsanna: Figyelj csak! – A figyelem szerepe a logopédiai terápia során.
Oravecz Dóra: Natan az óvodában – Egy siket-vak kisfiú mindennapjai.
Szücsné Göblyös Erika: A nyelészavar kezelési lehetőségei – Pozícionálás, gyakorlatok, Froggy miofunkcionális készülék.

Időpont: 2025 március 12., szerda 13:00h-15:00h.
Helyszín: Vakok EGYMI, 1146 Budapest, Ajtósi Dürer sor 39.

„Just two steps” (Csak két lépés)

Írta: | | Program
Vélemény?

Újabb hírek a Just Two Steps programmal kapcsolatban

Iskolánk tanárai és pszichológusa októbertől a környező általános iskolákat látogatták, hogy szemléletformáló foglalkozásokon keresztül hozzák közelebb a gyerekeket a mi diákjaink világához.

A gyerekek sokat kérdeztek, letakart szemmel próbáltak tájékozódni, megismerkedtek olyan eszközökkel, amik a hétköznapi tevékenységeket teszik könnyebbé.

Kipróbálhatták a Braille írást és rajzokban jelenítették meg, mit jelent számukra az akadálymentes, befogadó iskola.

#JustTwoSteps #ErasmusPlus #CBMItalia #Vakisk #Istitutosorditorino #EU

Iskolánk tanárai és pszichológusa októbertől a környező általános iskolákat látogatták, hogy szemléletformáló foglalkozásokon keresztül hozzák közelebb a gyerekeket a mi diákjaink világához.
Iskolánk tanárai és pszichológusa októbertől a környező általános iskolákat látogatták, hogy szemléletformáló foglalkozásokon keresztül hozzák közelebb a gyerekeket a mi diákjaink világához.
A gyerekek sokat kérdeztek, letakart szemmel próbáltak tájékozódni, megismerkedtek olyan eszközökkel, amik a hétköznapi tevékenységeket teszik könnyebbé.
A gyerekek sokat kérdeztek, letakart szemmel próbáltak tájékozódni, megismerkedtek olyan eszközökkel, amik a hétköznapi tevékenységeket teszik könnyebbé.
Kipróbálhatták a Braille írást és rajzokban jelenítették meg, mit jelent számukra az akadálymentes, befogadó iskola.
Kipróbálhatták a Braille írást és rajzokban jelenítették meg, mit jelent számukra az akadálymentes, befogadó iskola.
Iskolánk tanárai és pszichológusa októbertől a környező általános iskolákat látogatták, hogy szemléletformáló foglalkozásokon keresztül hozzák közelebb a gyerekeket a mi diákjaink világához.
Iskolánk tanárai és pszichológusa októbertől a környező általános iskolákat látogatták, hogy szemléletformáló foglalkozásokon keresztül hozzák közelebb a gyerekeket a mi diákjaink világához.
A gyerekek sokat kérdeztek, letakart szemmel próbáltak tájékozódni, megismerkedtek olyan eszközökkel, amik a hétköznapi tevékenységeket teszik könnyebbé.
A gyerekek sokat kérdeztek, letakart szemmel próbáltak tájékozódni, megismerkedtek olyan eszközökkel, amik a hétköznapi tevékenységeket teszik könnyebbé.
Kipróbálhatták a Braille írást és rajzokban jelenítették meg, mit jelent számukra az akadálymentes, befogadó iskola.
Kipróbálhatták a Braille írást és rajzokban jelenítették meg, mit jelent számukra az akadálymentes, befogadó iskola.
Just Two Steps logo

PsyCoDiVIA projekt beszámoló

Írta: | | Program
Vélemény?
PsyCoDiVIA projekt beszámoló - 2024 november 19.

Intenzív telefonhasználat vak és gyengénlátó felnőttek körében: függőség vagy szükséges segédeszköz?

A látássérült emberek számára a telefon fontos kapcsolatot, struktúrát és biztonságot nyújt. Az intenzív telefonhasználat függőségnek tekinthető, vagy a mindennapi életük elengedhetetlen segédeszköze?

A legutóbbi PsyCoDiVIA-találkozón több országból érkezett segítő szakemberek beszéltek a szokás és a függőség közötti vékony határvonalról. Hogyan diagnosztizálhatjuk és érthetjük meg a függőséget ebben az összefüggésben? Fontos megvizsgálni a mindennapi életre gyakorolt hatást, különösen azért, mert gyakran nehéz meghatározni, hogy a diagnosztikai kritériumok szerint valóban fennáll-e függőség.
„Azonosítsuk a kiváltó okokat, stresszfaktorokat és hátteret – ez is a diagnosztika része” – idézte az egyik résztvevő.

Mik a tapasztalataid vagy meglátásaid? Szerinted az intenzív telefonhasználat egyenlő a függőséggel? Írd meg a véleményed kommentben a Facebook oldalunkon!

A PsyCoDiVIA project egy nemzetközi projekt, amelyben öt különböző ország segítő szakemberei osztják meg tudásukat a vak és gyengénlátó felnőtteknél diagnosztizált pszichológiai és pszichiátriai problémákról. A projekt célja, hogy új módokat találjunk a viselkedésük jobb megértésére és irányítására.

Az együttműködésben részt vevő intézmények:

  • Berufsförderungswerk – Halle, Németország;
  • Vinko Bek – Zágráb, Horvátország;
  • Vakok Iskolája – Budapest, Magyarország;
  • Licht en Liefde - Brugge, Belgium;
  • Robert Coppes Stichting– Vught, Hollandia.

A projekt az Erasmus+ | Education & Training támogatásával valósul meg.

Hashtags for Facebook/Twitter search: #PsyCoDiVIA #Látássérülés #Függőség #InnovációAzEllátásban #Telefonhasználat #MentálisEgészség #Tudásmegosztás

„Just two steps” (Csak két lépés)

Írta: | | Program
Vélemény?
Just Two Steps

Út az inkluzívabb és hozzáférhetőbb oktatásért

A „Just two steps” (Csak két lépés) európai projekt lényege, hogy az iskolákat inkluzívabbá és hozzáférhetőbb környezetűvé tegyék, ahol minden fogyatékkal élő és nem fogyatékkal élő gyermek kibontakozhatja képességeit.

Budapest: Találkozó a projekt-tevékenységek tervezésére

A „Just two steps” (Csak két lépés): Az inklúzió és a részvétel iskolái” egy projekt, amelyet a milánói CBM támogat a torinói Istituto dei Sordi-val és iskolánkkal együttműködésben. A projekt Olaszországban (Milánó és Torinó) és Magyarországon valósul meg, az Európai Unió (#EU) társfinanszírozásával az Erasmus+ program (#ErasmusPlus) keretében.

Októberben iskolánkban szerveztünk találkozót a projekt-résztvevőknek.

A találkozó célja olyan tevékenységek megtervezése és kidolgozása volt, amelyek mindkét országban, az általános és a középiskolákban is bevonják a közösségeket.

  1. lépés: olyan iskolákban dolgozókból álló gyakorlati közösség építése, akik időről-időre találkoznak és a fogyatékkal élők jogaival, az Univerzális tanulás-tervezéssel (Universal design for learning) kapcsolatos tudásukat mélyítik, és mindenki számára elérhető oktatást fejlesztenek. Ez az együttműködésen alapuló csoport egy olyan teret alakít ki, ami a jó gyakorlatok cseréjének helyszíne lesz, ahol meg lehet majd osztani a saját tapasztalatokat és ki is lehet próbálni azokat.
  2. lépés: inklúziós és részvételi foglalkozások tervezése, „Akadályok nélküli iskola”, ahol 6-13 éves diákok alakítják ki iskolai és társadalmi környezetüket úgy, hogy azok inkluzívabbak legyenek. Az osztályok együtt dolgoznak, együtt ismerik fel azokat az akadályokat, amelyekkel naponta szembesülnek, és konkrét megoldásokat javasolnak a tanulási környezetük hozzáférhetőségének és inkluzívabbá tételének javítására. Olyan folyamatokat alakítanak ki, amelynek célja a saját autonómiájuk, a tudatosságuk és az együttműködésük megerősítése.
  3. lépés: fogyatékkal élő tanulókból és családjaikból álló nemzetközi csoport létrehozása, akik rendszeresen találkoznak online, hogy megvitassák az oktatási környezetben tapasztalható megkülönböztetés fő formáit. Ennek a csoportnak az a célja, hogy felhívja a diákok, az iskolai dolgozók és más családok figyelmét azokra a fizikai, szociális, viselkedési és kulturális akadályokra, amelyekkel a fogyatékkal élők nap, mint nap szembesülnek. Az inklúzió tanulási környezetekben való előmozdítása érdekében a csoport ajánlásokat tartalmazó dokumentumot, és egy figyelemfelkeltő videót készít a fogyatékossággal kapcsolatos előítéletek és sztereotípiák ellen.

Folytatjuk!

A projekt rendszeres találkozókkal, pedagógus-képzésekkel és diákoknak szóló workshopokkal folytatódik, ahol megosztjuk a magyar és az olasz iskolák erőforrásait és tapasztalatait.

Ez az Olaszország és Magyarország közötti együttműködés megerősíti azt a közös célt, hogy egy olyan oktatási rendszert építsünk ki, amely felkarolja a sokszínűséget és a különbözőségeket, értékelve minden, a tanulókban rejlő lehetőséget, függetlenül a tanulók képességeitől.

Just Two Steps logo